[ Pobierz całość w formacie PDF ]
orice repetare le trimite inapoi la locul unde a aparut afirmatia prima data si asta va fragmenta modelul
poveste. Din contra, cei care construiesc modele normale vor considera repetarea ca un lucru pozitiv deoarece
le reconfirma corectitudinea modelului asimilat. Modelul este logic deci poate fi dezvoltat de oricine care are
abilitati de constructie si operare de modele simbolice.
La inceputul cartii se da un rezumat de citeva rinduri. Numai pe baza acestui rezumat si pe baza citorva
observatii asociate cu realitatea externa, oricine ar putea rescrie, poate chiar mai bine decit mine, toata aceasta
carte. Motivul este ca orice model simbolic se dezvolta univoc, in baza legilor logicii.
Alt aspect pe care vreau sa-l subliniez este ca acest model este un model fundamental. In baza lui se pot
construi un numar nelimitat de mare de modele locale, asociate cu probleme specifice. Oricine a asimilat acest
model, poate sa-l dezvolte, cu resurse proprii, in probleme specifice, oricit de mult. Psihologia si toate
stiintele asociate direct sau indirect cu functionarea creierului ar trebui, de exemplu, rescrise in baza acestui
model.
Cartea poate fi inteleasa de copii, incepind cu virsta de 12 ani. Inca de la aceasta virsta, copiii pot construi si
opera modele simbolice relativ complexe. Se da ca exemplu capacitatea pe care o au copiii de a face programe
de calculator relativ complexe incepind cu virsta de 12 ani.
Asa cum apare si in aceasta teorie, oamenii au o problema fundamentala legata de modul de perceptie al
realitatii externe. Am discutat cu multi oameni care nu erau deloc deranjati de faptul ca in psihologie, de
exemplu, termenii nu sunt precis definiti (au numai definitii descriptive). Alti oameni cred ca o stiinta exacta
este o stiinta care foloseste aparatura si da rezultate precise ale unor masuratori (neurofiziologia, de exemplu).
Chiar in rindul fizicienilor exista probleme. Cei mai multi nici nu stiu ca ceea ce fac ei se afla integrat in
modele simbolice. Ei cunosc foarte bine aceste modele pe care le construiesc si cu care opereaza dar unii nu
au si notiunea de model simbolic. Unii fizicienii folosesc notiunea de "model" si opereaza cu ea dar isi
imagineaza ca modelele sunt folosite numai pe zone limitate din domeniul lor de interes. Multi nu-si dau
Creierul, O Enigma Descifrata 126
seama ca orice model simbolic este in mod obligatoriu integrat in alt model simbolic pina se ajunge la un
model simbolic fundamental.
Exemplu: multi vor fi probabil surprinsi sa afle ca orice program de calculator este un model simbolic. Un
program facut, de exemplu, in Java este un model simbolic. Limbajul Java insusi este de asemenea un model
simbolic. Java se afla, probabil, inclus in modelul simbolic numit C++. La rindul lui, C++ se afla inclus in
Assembler care la rindul lui se afla inclus, impreuna cu toate programele care au fost vreodata create si
impreuna cu orice program care va fi vreodata facut in viitor, in modelul simbolic fundamental numit
Limbaj-masina.
Oricare ar fi nivelul pe care ne aflam, un program de calculator incepe cu constructia modelului simbolic.
Asta inseamna ca trebuie sa declaram elementele si proprietatile lor precum si relatiile fundamentale intre
aceste elemente. Asta este valabil si pentru limbajele care se bazeaza pe algoritmi dar si pentru limbajele care
nu se bazeaza pe algoritmi. Mai departe, tot ce urmeaza se numeste simulare pe model. Se pot schimba
proprietati ale elementelor sau relatii intre elemente si vedem ce se intimpla. Mai mult (vezi si aplicatia despre
cum functioneaza o stiinta exacta) modelul (programul de calculator) trebuie "calibrat" adica trebuie verificat
pe situatii in care se stie deja rezultatul.
Ceea ce se obtine de la orice program de calculator este o predictie a modelului. Daca programul este logic
(stabil) si daca a trecut cu bine toate testele de calibrare, atunci predictiile lui se vor compara cu realitatea
externa. Daca predictiile nu se confirma in realitatea externa atunci problema este ca modelul nu este adecvat
acelei realitati externe.
Nu este de loc surprinzator ca, la fel ca in cazul creierului, unui program de calculator sa i se ataseze notiunile
de "adevar", "realitate", "realitate externa" cu definitiile din teoria MDT asupra creierului. Motivul este usor
de inteles: noi prelungim in exterior propria structura de modele ale creierului. Ar fi imposibil sa facem
altceva decit asta!
Observatia de mai sus este foarte interesanta si sub un alt aspect. Astfel, intre functiile fundamentale ale
creierului si functiile fundamentale ale calculatoarelor nu exista' absolut nici o legatura. Cu toate acestea, noi
folosim calculatoarele pentru a prelungi si extinde propriile functiuni ale creierului nostru.
Teoria face citeva predictii greu de acceptat si suportat. Astfel, sistemul de invatamint se bazeaza pe
asimilarea de modele imagine sau simbolice si de verificare a asimilarii, in examene specifice. Aceasta
metoda are o problema. Astfel, in baza teoriei, cei care au calitati in domeniul asimilarii de modele noi au
calitati mai reduse in domeniul constructiei de modele noi. Oricum, scoala nu stimuleaza si nu rasplateste
constructia de modele noi. Problema care apare este legata de faptul ca nivelul de constiinta depinde si de
capacitatea de a construi modele noi. In acest fel, scoala are tendinta de a promova oameni cu nivel redus de
constiinta.
In plus, tot legat de sistemul de invatamint, teoria arata ca exista oameni orientati spre cunoastere si oameni
orientati spre actiune. Cei orientati spre actiune sunt total defavorizati de sistemul de invatamint iar cei
orientati spre cunoastere sunt supra-apreciati.
In aceasta ordine de idei, olimpicii nostrii sunt niste victime inocente ale acestui sistem de invatamint. Daca
au noroc, vor primi o slujba bine platita undeva in occident unde sefii lor, care pot cistiga de sute de ori mai
mult decit ei, nu au fost nici olimpici si de multe ori nici prea buni dupa criteriile scolii.
Societatea este propulsata inainte de oamenii orientati spre actiune iar scoala nici nu-si da seama de asta !
Teoria defineste schizofrenia ca incapacitatea de a construi si opera modele cu bataie lunga. Modelele cu
bataie lunga sunt esentiale nu numai in formarea constiintei dar si in predictia problemelor care ar putea sa
Creierul, O Enigma Descifrata 127
apara in viitor. Metoda schizofrenica este de a rezolva problemele pe masura ce ele apar, pas cu pas. O
varianta "elaborata" de manifestare a schizofreniei se numeste pragmatism. Modul normal de interactie cu
[ Pobierz całość w formacie PDF ]